I PRAKTIK PÅ BOLIGERNE GEFION.
Praktikforløb på Boligerne Gefion.
Rammeplan:
1.-4. uge:
Introduktion til forløbet.
Informationsmøde om organisationen, ansættelsesforhold m.m.
Konferencetime om emnet autisme.
Konferencetime om TEACCH og pædagogiske redskaber i arbejdet med mennesker med autisme.
Introduktion til dagsplaner/ handleplaner vedr. beboerne.
Målfastlæggelse for praktikforløbet.
5.-8. uge:
Besøge relevante skole- og arbejdsforanstaltninger.
Evaluering af praktikopstart.
9.-13. uge:
Midtvejsevaluering med seminariet.
Disposition til opgaven fastlægges.
14.-21. uge:
Opgave.
22.-26. uge:
Skriftlig praktikvurdering gennemgås.
Evaluering af praktikforløbet med praktikvejleder.
Rammeplanen for ½ års praktik er ens for 1. og 2. lønnede praktikperiode. Planen er tænkt som en overordnet vejledning - huskeliste for praktikforløbet.
Første lønnede praktik.
En generel viden om bostedet, dens historie, beliggenhed, økonomi, personalenormeringer, amtet og bostedets samarbejdspartnere.
Hovedvægten lægges på arbejdet med beboerne. Med det mener vi viden om og forståelse for beboernes handicap og udvikling. I det indgår arbejdet med den pædagogik bostedet arbejder ud fra, så som struktur, dagsplan og visualisering.
Den studerende skal tilegne sig en viden om beboernes handicap, færdigheder samt udviklingstrin.
Den studerende skal forholde sig analytisk og reflekterende i forhold til egne og bostedets pædagogiske mål og arbejdsmetode.
Endvidere skal den studerende planlægge og gennemføre et pædagogisk forløb med en eller flere beboere. Forløbet skal planlægges ud fra den enkelte beboers handleplan, og under supervision af praktikvejleder. Ovenstående tilrettelægges ud fra den studerendes personlige og faglige ballast, hvilket den studerende og praktikvejleder tidligt i forløbet afklarer.
En del af arbejdet på et bosted består også af praktisk arbejde, hvilket den studerende skal udføre på linie med det øvrige personale.
Forældresamarbejdet er også en del af arbejdet. Den studerende skal få en forståelse for de specielle omstændigheder der vedrører forældre til handicappede børn/unge og voksne der bor på et bosted.
Den studerende skal også, så vidt det er muligt, deltage i møder - såsom gruppemøder, fællesmøder og handleplans møder.
Anden lønnede praktik.
I tillæg til kravene fra første lønnede praktik, skal den studerende kunne begrunde helheden i det pædagogiske arbejde. Det forventes den studerende har overblik, dvs. de enkelte dele af det pædagogiske arbejde udgør et samlet billede af den pædagogiske arbejdsmåde. Ligeledes kunne understøtte dette med eksempler fra praksis.
Generelt.
Som en del af en kontinuerlig udvikling af forløbene på Boligerne Gefion, har vi valgt både at have fælles konferencetimer for alle praktikanter og vejledere, og individuelle konferencetimer mellem vejleder og praktikant.
Praktikvejledergruppen på Boligerne Gefion fordeler de studerende i de forskellige boenheder.
Personalet har skiftende vagter - dag, aften og weekend, dette er også gældende for de studerende.
Det forudsættes, at den studerende deltager i en 4 ugers vagtplan. Planen er fleksibel i forhold til indkald og ferie.
Det forventes, at den studerende i praktikken er stabil både i fremmøde og i det daglige arbejde.
Studerende får en indkøringsperiode på ca. 3 uger, hvor de lærer beboerne i boenheden at kende.
Der stilles ingen krav om forudgående kendskab til personer med autisme, men man skal være opmærksom på, at arbejdet kan være krævende fysisk og psykisk.
Vi indhenter straffeattest. Den studerende har tavshedspligt.
Struktur er nøgleordet i det pædagogiske arbejde, planlagt ud fra den enkelte beboer.
Ligesom det faste personale skal den studerende overholde indgåede aftaler på gruppe- og personalemøder, og det forventes, at den studerende forholder sig loyalt overfor dette i det pædagogiske arbejde.
Du er velkommen til at kontakte Forstander Mette Duedahl Kjær for yderligere oplysninger på tlf.: 72 68 34 61, eller e-mail: mdkj@rudersdal.dk, eller Afdelingsleder Karin Ernst på: tlf.: 72 68 34 62, eller e-mail: keer@rudersdal.dk.
